Hier komen berichten en foto's om een beeld te geven wat er gebeurt in de groepen 1/2

Vierde periode
(van voorjaarsvakantie tot meivakantie)

Het overkoepelende schoolthema van deze periode was geschiedenis. Bij de kleuters hebben we het de eerste twee weken gehad over de molen. Welke molens zijn er en wat doen de molens eigenlijk? De meeste molens maalden vroegen graan. Dit was een mooie koppeling naar het tweede deel van ons thema; de bakker. In alle klassen ontstond een heuse bakkerij. Er werd brood en koekjes gebakken én geproefd, geknutseld en met zoutdeeg brood gekleid en in de bouwhoek zijn er prachtige molens gebouwd. 

Derde periode
(van kerstvakantie tot voorjaarsvakantie)

Deze periode hebben we veel geleerd over licht en donker. We hebben in de kleuterklassen een ontdekhoek gemaakt waarbij we konden experimenteren met schaduwen, zaklampen en andere lichtjes. We hebben bingo in het donker gespeeld en natuurlijk geknutseld over de maan en de sterren. 

Tweede periode
(van herfstvakantie tot kerstvakantie)

De periode hebben we geopend met een themaopening. De kleuterjuffen speelden een toneelstukje uit waarbij ze naar het museum gingen. Eén juf vond het museum maar saai, die wilde liever niet, de andere juf was overenthousiast. Nog een juf verkocht de kaartjes en de laatste juf was de suppoost. 

We maken in de komende periode in de klas een herfstmuseum. 
Ook staan er veel andere dingen op het programma. 
Zo komt Dazzling bij ons op school voor een swingende dansles. Gaan we op onze eerste excursie ooit! Drumtastic waarbij we drumles krijgen van een echte drumleraar!
Ook hebben we heel erg ons best gedaan om de mooiste lampionnen te knutselen. Sint Maarten vieren we op school met onze maatjesklas én we gaan bij drie ouders oefenen! 

Wat zijn we blij met onze nieuwe trap. Zo is er bij elke stap iets te leren!

Eerste periode 
(van zomervakantie tot herfstvakantie)

In de eerste periode hebben we bij de kleuters gewerkt met het thema 'de ijssalon'. In de klas hadden we een heuse ijssalon waarbij je ijsjes kon kopen in een hoorntje of in een bakje. Je kon er milkshakes kopen. We hebben veel woorden geleerd die horen bij dit thema, ook konden we in de ijssalon rekenen. Hoeveel bolletjes ijs wilt de klant en hoeveel kost dat dan? We hebben geverfd met echt ijs en met scheerschuim. Natuurlijk hebben we ook zelf ijs gemaakt én geproefd.